这样一封,整个会议室都响起手机铃声,全是国内研究团队打来询问情况的电话。
说明大家都在听课,都在认真学。
直播间一断,没法继续讲了,多耽误事。
于是,郑立志让云涌别等直播间解封了。
下次直播,学校专业团队接管,用官方的平台。
还让云涌把PPT完善一下,让学校帮忙发出去。
当网络的话题,从月神灵修走向卡密归来。
学校公众号终于发声:
“今日上午,《湍流公式的应用》主题教学直播由宇宙湍流理论研究所如期开展。”
“直播进行过程中,因线上平台技术原因,直播画面中断,我们深表歉意。”
“为保障后续教学质量,学校专业直播团队已全面承接湍流所教学直播的相关工作。”
“将对直播内容、画面呈现、互动方式等进行整体升级。”
“今日授课PPT已同步发送至相关单位邮箱,也可点击下方链接下载。”
什么!
PPT!
网友点开,都顾不上学校公然嘲讽阿B技术有问题了。
先下载完整的PPT看看再说。
下载成功,点击查看。
前几页都是云涌讲过的,“以宇宙湍流数学建模为例”推导。
甚至贴心的将手写部分,编辑更新。
再往后翻,不得了!
“以可控核聚变装置中的等离子体边缘湍流为例”。
搞核的!
“大气与灾害性天气湍流——风、火、雷暴等为例”。
搞自然的!
而且,他还写了“等”!
PPT的内容,足够详实。
公式推导跟第一部分差不多,完全看不懂。
误入学校公众号的路人,格外感慨:
“这可能是,我这辈子接触过最高端的PPT。”
能不能高端吗?
又数学又物理,你说云涌要举例可控核聚变,那是云星聚变,举手之劳。
怎么风火雷,都一起举例了?
路人看不懂。
给湍流所发过邀请函的研究团队。
已经登录邮箱,收到PPT,转入内网,火速投屏。
得知云涌在线直播的消息后,大家守护会议室,现场观摩,认真学习。
宇宙湍流的东西,他们不明白。
后面这些才是他们想要的关键!