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第66章 66(第4页)

这样一封,整个会议室都响起手机铃声,全是国内研究团队打来询问情况的电话。

说明大家都在听课,都在认真学。

直播间一断,没法继续讲了,多耽误事。

于是,郑立志让云涌别等直播间解封了。

下次直播,学校专业团队接管,用官方的平台。

还让云涌把PPT完善一下,让学校帮忙发出去。

当网络的话题,从月神灵修走向卡密归来。

学校公众号终于发声:

“今日上午,《湍流公式的应用》主题教学直播由宇宙湍流理论研究所如期开展。”

“直播进行过程中,因线上平台技术原因,直播画面中断,我们深表歉意。”

“为保障后续教学质量,学校专业直播团队已全面承接湍流所教学直播的相关工作。”

“将对直播内容、画面呈现、互动方式等进行整体升级。”

“今日授课PPT已同步发送至相关单位邮箱,也可点击下方链接下载。”

什么!

PPT!

网友点开,都顾不上学校公然嘲讽阿B技术有问题了。

先下载完整的PPT看看再说。

下载成功,点击查看。

前几页都是云涌讲过的,“以宇宙湍流数学建模为例”推导。

甚至贴心的将手写部分,编辑更新。

再往后翻,不得了!

“以可控核聚变装置中的等离子体边缘湍流为例”。

搞核的!

“大气与灾害性天气湍流——风、火、雷暴等为例”。

搞自然的!

而且,他还写了“等”!

PPT的内容,足够详实。

公式推导跟第一部分差不多,完全看不懂。

误入学校公众号的路人,格外感慨:

“这可能是,我这辈子接触过最高端的PPT。”

能不能高端吗?

又数学又物理,你说云涌要举例可控核聚变,那是云星聚变,举手之劳。

怎么风火雷,都一起举例了?

路人看不懂。

给湍流所发过邀请函的研究团队。

已经登录邮箱,收到PPT,转入内网,火速投屏。

得知云涌在线直播的消息后,大家守护会议室,现场观摩,认真学习。

宇宙湍流的东西,他们不明白。

后面这些才是他们想要的关键!

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